５月２２日（火）
　２時間目に高学年（４,５,６年生）男子による『騎馬戦』を参観しました。紅白に分かれ、それぞれの大将が気合の入った意気込みを語りました。騎馬に乗る児童は危険防止のため、軍手をはめています。砂煙の舞い上がる中、白熱した騎馬戦が見られました。

５月２２日（火）
　１時間目に高学年（4,5,6年生）女子の種目『ロープ引き』を参観しました。各学年、紅白に分かれて、中央に置かれた９本のカラーロープを自陣に数多く引き入れる種目です。最後の１本のロープの引き合いには、大勢が集まり、迫力も満点でした。

　５月２２日（火）
　５月２６日（土）の運動会に向けて、『鷲っ子一輪車隊』のパレード練習に熱が入っています。この『鷲っ子一輪車隊』は、毎月行う一輪車クラブとは別に、２年生から６年生までのまったくの有志で募ったもので、運動会の出番のために１年生のころから自宅で練習している子もいるほどです。アイドリング」「スラローム」「メリーゴーランド（２人、３人で手をつないで回転する技）」「バック」「ペア」「トリプル」など、カラフルなフラッグを掲げながら一輪車の華麗な技を披露します。中にはスター型という、高さ２メートルの一輪車を操る６年生児童もいます。この場合は児童の目線は３メートル近くの高さになりますが、集中力を高めて演技をします。みんなやる気満々です。運動会の晴れの舞台での盛大な応援をよろしくお願いします。

５月２１日（月）
　３時間目に低学年（１,２,３年生）による『綱引き』の練習を参観しました。学年ごとに紅白に分かれて対戦します。みんなが協力すること、力を合わせることを実践する良い機会です。練習ですが、素直な子ども達には“手を抜く”ことなど学んでいません。短時間に集中して、体と心の学びができていることが表情からうかがえました。

５月１８日（金）
　６時間目に５年生の競争遊戯を見ました。各チームの往復の種目や道具などが変化に富んで息つく暇も無いほど楽しい演技でした。エネルギッシュに加えてチームワークと男女の仲の良さが各種の演技の楽しさをさらに高めています。恥ずかしがることなく、誰もが肩を組み手を取り合って競技する姿からはすがすがしさを感じました。先生方が、子どもたちの良いところを理解して、うまく力を伸ばしていただけているなと感じました。

５月１８日（金）
　５時間目に運動会の「第１４回３年生競争遊戯ぐるぐるタイフーン」の演技を見ました。みんな元気があって、チームワークも素晴らしいものでした。“競争”ではありますが、みんなで助け合い、高めあっている子どもたちの様子にうれしくなりました。

５月１７日（木）
　毎年運動会の最終演技に６年生が登場します。いつも趣向を凝らした演技が話題になりますが、今年は『プログレス〜未来へ〜』という演題が伝えられ、「？」「どんな内容なのだろうか」と練習風景を見てみました。まだ練習途中なのですが、一人一人がオレンジの旗を振りながら隊形移動を確認していました。今までにない演出に、期待も高まります。

５月１６日（水）
　今日は５年生１１２名が田植え体験をしました。荒子町の池田幹隆さんが、５年生の田植え体験のために毎年田んぼを貸してくださいます。そればかりか、収穫までの世話もしてくださいます。苗の種類は「愛知のかおり」です。田植えの要領を教えていただいた後、いよいよ田植えの開始です。足を田んぼに踏み入れるごとに「きゃーっ！」「あ、足がぬけないー」など、初めての体験に歓声があがりっぱなしでした。でも、一斉に苗を植えるときには真剣そのもの。ひとつかみごとに汗をふくのを忘れるほどの集中で苗を植えることができました。一生懸命なあまり、勢いあまってしりもちをついてしまう子もいました。みんなの植えた苗がぐんぐん育っていくのが楽しみですね。ご指導いいただいた池田さん、JAのみなさん、大変お世話になりました。保護者のみなさん、すみませんがお子さんの服の洗濯をよろしくお願いします。

５月１５日（火）
　１年生が運動場で『大玉ころがし』の練習をしていました。昨日に続き晴天に恵まれ、赤、青、黄、緑のカラフルな大玉が映えます。「練習」とはいえ、いざスタートとなるとみんな一生懸命。遅れを責めるのではなく、声援で取り戻そうとする１年生の子どもたちの様子に思わず笑みがこぼれます。１年生の先生方が、子どもたちのやる気を上手に引き出していただいています。１年生の保護者の皆様には、当日フェアプレーと協力の精神で、楽しく、競い合っていただきたいと思います。よろしくお願いいたします。

５月１４日（月）
　昨日の豪雨とは打って変わって、今日は爽やかな青空が広がりました。６時間の授業も終わり、誰もいなくなった運動場から爽やかな音色が聞こえてきます。運動会に向けて、金管バンドクラブが演奏曲に磨きをかけていました。聞き入っていると、少し傾いた太陽の光が眩しく楽器に反射しています。午後の校庭に響き渡る青空演奏の音色が爽やかでした。

５月１１日（金）
　今日は１、２年生による『学校探検』が開催されました。２年生がペアの１年生を連れて各場所を巡ります。理科室や職員室、校長室や保健室。各場所でスタンプを押してもらいました。みんな、各訪問場所で「しつれいします」「ありがとうございました」とはっきり目を見てあいさつすることもできました。礼儀作法も身について、素晴らしい体験となりました。

５月１０日（木）
　現在、来る２６日（土）開催の『鷲塚小学校運動会』に向けて、どの学年も練習に取り組んでいます。体育館では、曲と振り付けの確認をする学年がいました。広い運動場では、隊形と位置の確認をする学年がいました。少し風が肌寒いですが、日差しは確実に夏に近づいていると感じます。あと２週間・・・。それぞれの学年の成長に見合った、最高の演技が見られることを楽しみにしています。

５月９日（水）
　昨日の全校朝会で呼びかけた「緑の募金」活動を、今日から昇降口で計画委員さんがしています。「緑の募金」運動は、緑の羽根をシンボルに国土の緑化を進めることや緑化意識の向上を期待して、昭和２５年に始められた運動をさらに広がりのあるものとして現在も継承されています。子どもたちが、募金の多少ではなく、緑＝森林の保護の大切さを少しでも感じ取ってくれればうれしいです。また、福祉委員会の児童も、毎月委員会後の水、木曜日にアルミ缶回収を行っています。資源回収と同時に、アルミ缶回収の収益で、１年生の防犯ブザー購入に充てています。５月に入り、子どもたちの委員会活動が益々活発になり、子どもたちのみなぎる意欲が全校に伝わっています。

５月８日（火）
　５月の全校朝会を行いました。朝、帰りには、金管バンドクラブの子どもたちの練習の音が校内に響き渡っています。いよいよ運動会の季節になったと実感します。今回は、運動会に向けて『競』の漢字の成り立ちと意味を伝えるとともに「競走」と「競争」についてお話しました。表彰では、空手道選手権の優勝者、鷲塚ジャガーズの準優勝を全校で称えました。

５月２日（水）
　鷲塚小学校では、園芸委員会を中心に長年FBC（フラワー　ブラボー　コンクール）活動に参加してきており、毎年愛知県から表彰を受けてきています。今年度は、『人権の花運動』にも参加しています。現在、園芸委員会からは、全校児童に「人権の標語」を募集しています。みんなで協力して花を育て、生命の尊さを実感する中で、豊かな心を育み、優しさと思いやりの心もそだてています。これからも思いやりの心と花々でいっぱいの鷲塚小学校にしていきたいですね。

５月１日（火）
　今日は、５時間目に計画委員会主催『１年生を迎える会』を行いました。１年生がペアの６年生と手をつないで入場すると、計画委員さんからは、今年のスローガン『たからもの』が発表されました。「た：助け合い　か：輝く笑顔　ら：きらきらのあいさつ　もの：もつべきは　最高の仲間」の意味です。そのあとクイズや「１年６年大きさ比べ」「１年チームと６年生のちからくらべ」、「みんなで作ろう、じゃんけん列車！」など、ゲームをしながら楽しみました。校歌も元気に全校合唱しました。みんながひとつになれたひと時でした。

４月２７日（金）
　今日はみんなが楽しみにしていた、春の校外学習（遠足）です。先週まで、行き先の確認や班づくり、レク準備などを計画してきました。朝から日差しはやさしく、徒歩の校外学習にとっては絶好の天気となりました。どの学年も元気に出発しました。私も各学年の訪問地の様子を写真に撮りながら見回りました。１年生は６年生が手をつないで公園まで安全に連れて行ってくれました。お兄さんやお姉さんに遊んでもらって大喜びです。どの学年も、お友だちと一緒にお弁当を食べたり、お話をしたりすることができて、子どもたちのたくさんの満足している表情に安心しました。

４月２６日（木）
　今日から歯科検診が始まりました。お医者様は「みんな、歯の手入れがいいですね。」と褒めてくださいました。鷲塚小学校は、以前から校医さんと話し合い、子どもの歯磨き指導に力を入れてきています。平成１９年には文部科学省から「歯、口の健康つくり」の推進指定を受け全国発表をしてきています。そして、その頃から鷲塚小学校の特色のひとつに「歯みがきタイム」ができ、今も続いています。給食を食べた後、みんなで歯みがきをする習慣が身についているのです。一生使う“歯”を大切にする心を、食育とともに育んでいるのが鷲塚小学校の自慢のひとつです。

４月２５日（水）
　朝の校内めぐりをしている中で、６年生の理科の実験の様子を参観しました。次の２つの目標をもって先生が取り組んでいました。１、物の燃焼と空気の変化を関係付け、物の燃焼の仕組みについての見方や考え方をもつようにする。２、物の質的変化に興味・関心をもち、その要因を多面的に追究する能力を育てる。子どもたちの火傷等の怪我が心配だったので、様子を見ていると・・・。今では、マッチを擦ること自体、家庭でしないようで、当初試行錯誤している児童もいましたが、すぐに要領を得て扱えるようになったのはさすがでした。何より、知的好奇心をもって炎を観察する目の輝きが“学びの原点”だと思います。暗い中の実験であるのに声も出さず、予想と実際の検証をする子どもたちの集中力に感心しました。

４月２４日（火）
　本日児童に、「鷲小だよりNO.2」を配布しました。ホームページにも掲載しましたのでご覧ください。また、本日毎月の学校行事を掲載しました。今年度１年分の計画が掲載されていますので、ご家庭での日程や、計画のご参考にしてください。