２年生のあいさつの木です。あいさつをとても頑張っています。たくさんの花が咲いてきていますね。

　１年生が、算数「１３−４の　けいさんを　くふうしよう」の学習をしていました。ひく数をさくらんぼの形の分けて計算する方法を習いました。「わかったよ」「できたよ」という声がたくさん聞こえていました。

　３年生が、算数「くり上がりに気をつけて計算しよう」の学習をしていました。３８７×４＝１５４８　のような計算を筆算で行います。子どもたちは、ノートや黒板に１問ずつ丁寧に計算していました。くり上がり、くり下がりの計算はとても大切な内容です。今日のように一生懸命練習していくと得意になっていくことでしょう。

　修学旅行でお世話になった「ゆのくに天翔さん」からお礼状が届きました。６年生の子どもたちの書いた手紙を、フロントや調理担当の方など、みなさんで読んでいただいたそうです。ホテルの皆様の温かさをうれしく思います。ありがとうございました。

　６年生のあいさつの木です。「笑顔で相手にはっきり伝える」「時と場合に応じて声の大きさや方法を変える」「礼儀正しくあいさつすることに全力投球！」など、あいさつのレベルアップを真剣に考えています。６年生の頑張りのおかげで、全校のあいさつがレベルアップしてきています。

　２年生が、先日の３年生に引き続き、中日新聞ＮＩＥコーディネーターの方を講師にお招きし、作文の授業を行いました。「町たんけんを　ふりかえって　作文を書こう」をめあてに、書いた作文をグループで読み合いました。１時間の授業でしたが、子どもたちの作文を書く力がレベルアップしました。
　講師の先生には大変お世話になりました。ありがとうございました。

　２年生で、伏見屋地区の方をお招きし、伏見屋又兵衛の紙芝居を披露していただきました。子どもたちからたくさんの質問があり、大いに盛り上がりました。また、伏見屋地区から「伏見屋またべえ物語」の絵本をいただきました。大事に読ませていただきます。
　伏見屋地区の皆様に大変お世話になりました。ありがとうございました。

　６年西組が昨日の東組と同じようにシーサー作りを行いました。粘土の中の空気を抜くために串で穴をいくつか開けます。成形できた作品を並べてみると大変見事です。出来上がりが楽しみですね。
　２日間にわたって講師の先生に上手に教えていただきました。ありがとうございました。

　６年生が、シーサー作りを行いました。講師の先生のお招きし、粘土で形を作りました。上手に教えていただいたおかげで、みんなとても上手に出来上がりました。あとは、焼き上がりが楽しみです。
　講師の先生に大変お世話になりました。ありがとうございました。

　１年生が、秋みつけの学習に出かけました。日進公園、日進南公園に出かけ、秋をいっぱい探しました。その語は、みんなで遊具などで遊んで楽しみました。天気もよく、みんなで楽しい時間を過ごすことができてよかったです。

　４年生の子どもたちが、毎朝の登校後ににんじん畑の世話を続けています。にんじんも子どもたちの愛情をたっぷり受けて成長しています。

　３年生が、中日新聞ＮＩＥコーディネーターの先生をお招きし、新聞づくり講座を行いました。「調べたことをすてきにまとめよう〜新聞からまとめ方のひみつを知ろう〜」をテーマに、新聞形式でまとめるポイントを教えていただきました。３年生では、日進小学校について調べているので、今後の学習にも活用できそうです。
　中日新聞ＮＩＥコーディネーターの先生に大変お世話になりました。ありがとうございました。

　３年生が、昨総合的な学習の時間に「地域の先生にインタビューしよう」の学習をしていました。昨日の続きで、今回は地域の方２名をお迎えしました。日進小学校の木造校舎の時から現在の校舎に至るまでのお話や学校周辺の避難マップなどについて教えていただくことができました。日進小学校の校舎が、昭和４８年２月１５日に完成したときには、当時の最新施設で、モデル校的な存在だったそうです。
　地域の先生に大変お世話になりました。ありがとうございました。

　３年生が、総合的な学習の時間で日進小学校について調べています。今日は、３〜４名のグループで、日進小学校の運動会や避難訓練、校舎などについて校長先生にインタビューしました。日進ソーランが２０年前に始まったことや、が昔は木造校舎で違う場所に建っていたことを聞き、とても驚いていました。とても上手にインタビューできていてよかったです。

　２年生が、算数「図やしきをつかって考えよう」の学習をしていました。黒丸がいくつか並んだ図を見て、全部でいくつあるのかを求めます。求めるには、一つずつ数える方法もあれば、今日のように計算式をつくって求める方法もあります。計算式にも、いくつかの考え方があります。答えは一つでも、求め方はいくつかあるのでおもしろいですね。

　３年生が、算数「十の位にくり上がりのある筆算のしかたを考えよう」の学習をしていました。３２×４の計算を例題として筆算で確認です。計算してみると１２８になるので、確かに十の位にくり上がりがあります。くり上がり、くり下がりの計算は、本当に大事です。子どもたちは、１問ずつ丁寧に練習していました。

　４年生が、理科「うではどのようにして動くのか？」の学習をしていました。ワークに載っている人の体のイラストに、体の曲がるところに緑色のシールを貼ります。よく考えてみると、曲がるところがたくさんあることに驚いていました。

　５年生が、道徳「ピクトグラムにはどのような思いが込められているのだろう？」の学習をしていました。「マークが伝えるもの」という題のお話を通して、ピクトグラム（看板や標識、表示でよく目にする絵文字）に込められている思いを知りました。そして、みんなが暮らしやすい世の中にすることについて考えました。

　３年生が、体育「ボール投げ」の学習をしていました。投げるときの手の動きや足の向きを確認しながら、少しでも遠くに届くように練習をしました。使っているのは、ソフトボールぐらいの大きさで軟らかい素材のボールです。とてもうれしそうに投げている様子が印象的でした。

　南学級のにんじんが順調に育ってきています。９月に５色の種をまきました。どんなにんじんが収穫できるのか、種類によって出来ぐあいはどうかなど、今から楽しみです。