５年生が、２・３時間目に美術館学習を行いました。
　藤井達吉現代美術館から２名の方を講師にお招きしました。大島風物図病図のレプリカを持ってきて、その仕組みやデザインなどを見せていただきました。
　例年行ってきてきますが、その都度新たな発見があるので、子どもたちも楽しそうでした。
　美術館のみなさん、ありがとうございました。

　９月１日に全校でさつまいもを収穫しました。そこで、学級対抗さつまいも重さ当て大会を計画しました。収穫したさつまいもの中で一番重かったものが写真のさつまいもです。この重さを学級で相談し、当ててもらいます。今年は、コロナウィルス対応のため、実際に手に持ってみることはできませんから、目で見てその大きさから予想してみてくださいね。

牛乳、ご飯、いかフライのレモン煮、ちゃんこ煮、地豆
（献立メッセージ）「地豆」は落花生を、殻ごと塩でゆでたもので、碧南市ならではの食べ方です。碧南市では、大浜小学校の近くで、たくさん作っています。玉ねぎや人参をとった後の畑で、落花生を作るそうです。碧南市には、季節ごとにたくさんとれるおいしい食べ物があります。どんな食べ物があるのか調べてみてくださいね。

　２年生が、国語「ニャーゴ」のまとめをしていました。黒板にニャーゴの挿し絵がいっぱいでした。絵を見て、どんな場面だったのか思い出せたようです。

　６年生が、社会「武士の生活を調べよう」の学習をしていました。武士と貴族の似ているところや違うことこについて調べました。教科書の左ページが武士、右ページが貴族の挿し絵になっています。並べてみると、よくわかりますね。

　６年生が、外国語科「行ってみたい国とその理由を伝え合おう」の学習をしていました。行ってみたい国にグリーンランドが登場しました。さすが６年生です。目を付けることろがよいと感じました。Ｉ　ｃａｎ　（　　　）.　の表現の仕方が分かりましたね

　５年生が、図画工作「形を集めて　そうぞうしよう」の学習をしていました。のり、テープ、定規、クリップ、ボンドなど、お道具箱の中にある物で実際に形を作っていました。高く積もうとする子、横に並べようとする子など工夫している様子が見られてよかったです。

　４年生が、社会「どのようにして新田をつくったのかまとめよう！」の学習をしていました。
　昔、大きな機械がなかったころ、どうやって海を埋め立てたのか推理していました。日進地区に大変かかわりのある、伏見屋（三宅）又兵衛、稲生平七郎、斎藤倭助の名前が登場しました。これから、しっかり調べていって、日進地区のことを詳しく知っていきましょう。

　昨日、４年生がにんじん畑に種植えを行いました。昨年と同じように、ＪＡの方に畑の整地にご協力いただきました。今年も甘くておいしいにんじんがとれるといいですね。
　ＪＡのみなさんご協力ありがとうございました。

　南学級農園ににんじんの種をまきました。ＰＴＡ会長さんご夫妻に、畑づくり、畝づくり、種まきを教えていただき、一緒に行いました。それぞれの畝に、種類の違う種をまきました。カラフルなにんじんができるとよいですね。今から楽しみです。

　５年生が、書写「成長」の清書をしていました。
　今日のめあては、「点画のつながりと接し方に気をつけて、清書しよう」です。みんな真剣でした。どの子も、きれいな線で書けていてよかったです。

　５年生が、総合的な学習の時間「風水害への対策」の学習をしていました。
　風水害はどんなことが起こるのか？　そのとき、どんな対策、対応をしたらよいのか？　を考えました。日進小学校では、９月２５日に文化会館への避難訓練を予定しています。これも、水害への対策のひとつですね。

　３年生が、算数「たし算をあん算でしてみよう」の学習をしていました。
　３５＋２４　で　たす数の２４を　２０と４　に分けて、３５＋２０＝５５、５５に４をたして　５９　にように求めました。みんなあん算で計算することにチャレンジできていてよかったです。

　４年生が、道徳「スーパーモンスターカード」の学習をしました。
　主人公の「ぼく」と、友達の「大地」のスーパーモンスターカードについての資料を読み、正しいことを行うことの大切さについて考えました。途中、ペアで意見を交換したり、セリフを演じ合ったりしました。どの子も真剣に考える姿が見られ、とてもよかったです。

　１年生が、算数「かくれた　かずを　みつけよう」の学習をしていました。０から２０までの数を、「数の線（かずのせん）」に表したり、読んだりすることが中心です。以前、みんなで遊んだ「とびっこ遊び」の映像を見ながら考えていました。笑顔がいっぱいあってよかったです。

　５年生が、外国語科「〇〇できるを聞き取ろう、書き写そう」の学習をしていました。ちょうど、プリントに英語で自分の名前を書く場面でした。４本ある線のうち、上から２本目の線が印刷されていません。自分で文字の大きさ、高さを考えながら書く練習だったそうです。名前がアルファベットでバランスよく書くことができましたか。

　４年生が、国語で金子みすずさんの「ふしぎ」の詩を学習していました。「わたしはふしぎでたまらない」がくり返されている詩です。この詩を読んで、それぞれの連で「わたし」が何をふしぎと思っているのか考えました。

　４年生が、算数「四角形の対角線の交わり方を調べよう」の学習をしていました。教科書の図で、ひし形の対角線が垂直に交わることを確認しました。
　子どもたちが使っている算数の教科書には、橙色で今日の授業のめあてが載っています。何を習うのか分かりやすくてよいのではないでしょうか。

　掲示がリニューアルされました。生活リズムを整えて、２学期も元気に過ごしてほしいという願いが込められています。生活リズムを整えるために、みんなができるポイントが２つありますが、分かりますか？答えは、写真の中にありますよ。

　６年生が、学級活動「レベルアップしよう」を行っていました。勉強、コロナウィルス対策、生活など、これまでの学級よりも一歩上を目ざしていくことでしょう。最上級生として期待しています。